立法會十題：促進青少年的精神健康

以下是今日（十月七日）在立法會會議上邱達根議員的提問和教育局局長蔡若蓮博士的書面答覆︰ 問題： 根據香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心資料，二○二五年錄得15宗15歲或以下學童的輕生個案，而該群組每10萬人口的輕生率也由二○二四年的0.9上升至二○二五年的2.9。此外，香港撒瑪利亞防止自殺會的統計顯示，二○二五年0至19歲青少年輕生個案升至47宗，按年大增三成，創下10年新高。另有報道指，二○二六年新學年首六日已錄得至少八宗學童輕生及企圖輕生個案，年齡最小僅10歲。關於促進青少年的精神健康，政府可否告知本會： （一）鑑於二○二五年15歲或以下學童輕生率比二○二四年上升超過兩倍，政府有否就該年齡組別輕生個案的成因進行系統性分析；若有，結果為何；會否參考海外做法，在不侵犯當事人及家屬私隱的前提下，容許學術機構及執法部門取得指定的相關「數碼足跡」資料，以深入研究青少年輕生的心理成因及先兆； （二）政府自二○二三年十二月於中學推出的三層應急機制運作至今，有否全面檢視每層的具體操作、三層協作及成效，包括識別高危學童、個案轉介、求診平均輪候時間等，尤其是每次進行機制調整後的實際成效；會否為學校提供更多常態化資源，包括派駐專職專業人員（例如臨床心理學家或資深社工），甚至引入人工智能技術，以提升教職員及家長識別高危學童的能力和效率； （三）為免學生因過度競爭與沉重課業負擔而導致精神崩潰，教育局有否具體指標檢視現行課程及功課量對學生心理造成的壓力，以及會否將「情緒管理」及「挫折韌性培養」等內容系統化地納入中小學必修課程； （四）就促進青少年的精神健康，有否檢視現時醫療、社會福利及教育系統的跨部門協作，包括在資訊流通及銜接等各方面有否存在不足；未來會如何進一步加強三方協同支援服務，包括會否考慮建立統一的跨部門青少年精神健康追蹤及支援平台，並制訂統一協調機制和涵蓋預防、及早識別、治療及康復的全面精神健康策略；及 （五）有何措施（例如加強家長對精神健康的正面認知、協助其掌握正向親子溝通技巧等），以令家長察覺子女有精神健康狀況時，不會心存忌諱，及早主動尋求專業人士協助？ 答覆： 主席： 政府非常重視學生的精神健康，一直以跨部門、跨專業及跨界別協作模式，支援有精神健康需要（包括有自殺風險）的學生。同時，教育局積極為學校提供支援，協助學校採用「全校參與」模式，以「普及性」、「選擇性」、「針對性」三個層面，透過持續優化課程、資訊、活動、培訓、專業支援及家長教育等，促進學生的精神健康。就邱達根議員提出的問題，教育局經諮詢醫務衞生局（醫衞局）、勞工及福利局（勞福局）及社會福利署（社署），現綜合回覆如下： （一）教育局一直要求中、小學匯報學生懷疑自殺身亡個案，以便向有關學校提供合適的專業支援。二○二三／二四至二○二五／二六學年，全港中、小學向教育局匯報的學生懷疑自殺身亡個案數目分別為30、33及

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