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Barns möjligheter att röra sig i skolan påverkas av normer. På rasten inverkar normer kring idrott, hälsa och kön, och i klassrummet råder normer om stillasittande. Samtidigt hittar barn själva kreativa sätt att skapa möjligheter till rörelse. Det visar en ny avhandling vid GIH som undersöker barns delaktighet och rörelse i skolan.
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